- 俺が歴史が好きだからってのもあるが
歴史を学ぶ大事さと楽しさを学んでほしい - まずはVIPをやめる
- 全ては捏造です(｀・ω・´)ｷﾘｯ
- >>3
書いたやん
これで良くね？ - 自民党の悪質性について
- すべてはGHQによって改竄された嘘の歴史です、僕がこれから真の歴史を教えます
- とりあえずウクライナは悪だということを教えてやれ
- 最初にこんな事言おうと思ってる
- GHQに消された日本史感は与えられるの？
- 歴史というものは、過去の人たちが「当時どのような社会を生きて、どのような事が起き、その時何を考え、どうやって乗り越えて来たか」
の連続です。過去の経験を糧にして、「ならばこうしよう！」その結果どうなったか…「失敗した。ならばこうしよう…」の連続なのです。
人間は過去の経験、体験から物事を学ぶのです。皆さんも「アレをしたら怪我するからやめとこう」「アレをしたら親や先生から怒られる」って経験がありますよね？
その経験があるから「次はどうしようか？」と、対策が出来るのです。そうして皆さんは正しい判断が出来る大人になっていくのです。
それと歴史も同じです。
100年前1000年前の人達は今の我々からすると、「経験を詰んでない子供」なのです。君たちのお爺さんのほんの少し上の世代の人達は戦争が良くない事なんて思ってない人が沢山居たのです。
今、私たちが戦争は良くない事だと分かっているのは、お爺さんおばあさん、お父さんお母さんと代々つらい経験が語り継がれて来たからなのです。
もしそれが語り継がなかったらどうなるでしょう？
戦争が良くないということを学ばない事になります。
その考えを沢山持ってる人達だらけになるとどうなるでしょう？わかりましたね？
歴史を学ぶということはそういうことなのです。小学校の社会で◯◯の事件がありました！◯◯って人が居ます!なんて覚えただけでは何の意味もないのです。
当時の社会情勢がどうだった
だから偉い人はこうした。
その結果どうなったそれを学ぶ事が「社会」、でとても大事なのです。
あなた達が今後正しい判断が出来るようになるために。今も世界では戦争が起こっています。
「なぜ起こっているのか」「なぜ戦争が終わらないのか」
それを知るには歴史を学ばなくてはわかりません。 - >>9
過去の人は知識がないとか昔の人は頭が悪いってそんな差別子供に教える教師とかヤバすぎだろ - >>28
アリストテレスの足元にも及ばわわこんなバカ教師もどき - >>28
あー、これを言ったら子供だとストライクに過去の人=頭が悪いって捉えちゃうかー過去を経験に次の発想がでてそれが発展していくって事を伝えたいんだけど
難しいな… - 山本五十六の真実
- 韓国の慰安婦
- 何様？
先人を子供呼ばわりとかお前何様なん？
〇んでいいよ - 自民党は学ばないじゃん
- 社会経験のない若造が言っても重みなさすぎだわ
と思ったけどAIに書かせた文章だなこれ - 長いかな
- アリストテレスの哲学も適当に教えるんやろな
- なんで
古代の哲学者が人々を率いて、数学を根付かせたのは何故かはい答えてみ？できるならな！
教師になるんやろ！
はよ答えてみ - 第一印象でつまらん人間に認定しちゃうね
外行ってセクロスしてこれが社会だって言えば人気者になれるよセクロスじゃなくてもいいけど - >>18
つまらんか～。
つまらんヤツ認定されたら終わりだよな～
どうやったら興味もってもらえるかな俺は中1の時の社会の先生のお陰で歴史好きになったんだけど
チョイチョイ挟まる雑談が楽しくてね - 小学生あがりの子供でも歴史の大事さをがなんとなくでも分かるように。
今後授業をどう取り組んでもらえるか
ここを重視したつもり - >>19
なげーわ - >>19
発達心理学では中学上がるともう大人と同じ論理的思考をもちあわせているがどうせ公立でしょ？
成績劣ってる子をどう大人しくさせるかを考えた方が無難だと思う - ロリとえっちしたい
- 大学生上がりの子供が偉そうなんだよ
って教師の先輩のみならずクソガキですら思うだろうよ - >>22
今の子はもうセクロス普通にしてて声変わりすげーからな - >>22
うーん難しいな
どうやったら歴史を楽しんでもらう足がかりになるんだろ - 何でこの国は勉強で上手くいかなかった奴が勉強教えるんだろうな
- 無能教師 やる気を奪う
クズ教師 追い出す
普通教師 仲を取り持つ
できる教師 やる気を出す
神教師 噂で入学者、転校生多数で学校が崩壊する - 「ところでみなさんの家はどこの新聞をとっていますか？」
- >>32
！
これはやばい - 戦国時代のこととか争いの記録は残ってるのに殺しあいが悪いって分からないのなんでですか🙋♂
- >>34
殺し合いをしなくて良くなるシステムが出来てなかったから
例えば江戸時代260年戦争が起こりませんでした。
→なぜ？→そういうシステムが出来たから
→ではなぜ江戸幕府が倒れて戦争が起こったのか？
→その後日本はなぜ戦争に進んでいったのか？
→そしてなぜ日本では戦争がなくなったのか、なぜ殺し合いをしなくて良くなるシステム出来たのか、なぜ維持出来てるのか。
→そしてそのシステムの問題点は？（これは歴史を学んでいないとそもそも論ぜない） - >>39
システムってなんですか！ - 公立だろ？
なら
第一声は「あなた達はもう子供ではありません」
でよくね？
その流れでお前が論理的に話せばいいだけの話 - わざと論破されてあげるのも優しさだよ
- ヒトは縄張り争いする動物のうちの一つだからです
で終わらないのなぁぜなぁぜ？ - >>37
ヒトは話し合いが出来るから
話し合いをすれば殺し合いして10割奪うより良い事象が産まれる - >>44
違うよ
利益が絡むよ - >>44
んーイスラエルロシアウクライナはヒトじゃない？ - >>48
ヤツラ的には殺しあいしたほうがいい事象があるんじゃねーの - >>44
縄文時代にもマグロを食べていた形跡が残っているんだ
今日は縄文時代と同じ道具でマグロを捕まえてみよう🎣🛥 - >>53
そういうのは鉄腕DASHでやってください - >>53
いいね！そういうの興味もって貰えそうだよな～
そういう興味もってもらうキッカケみたいなのを一人でも多くの生徒に感じてほしい - 役に立つよとか実利を言うより、先生が楽しそうに好きな歴史の事柄を話してた方が興味が湧くと思う
大の大人がこんなに楽しんでる学問なんだから勉強する価値ありそうだなと思わせられる - >>38
それは100利ある
俺戦国時代とか幕末とか好きだけど中1の終わりでようやく戦国時代だからな正直古代文明とか縄文時代とかどうやったら興味もってもらえるん？って感じ
入口大事だよな - >>50
いちばんええやん - >>50
それにしても
雑談で逸れるくらいならいいんだけど教職が「教育課程要項無視して勝手にやっていいんか？」と問題提起しとくわ
- 自分が正しい歴史を知っていると思うのは傲慢以外の何物でもありません
- >>41
それはそう
だから各々考えてもらう事が大事
そのためには前提知識も大事なので◯◯って事件がありました。この時偉い△△さんがこんな事をしたのは何を考えていたからでしょう？って問いかけて生徒に考えてほしい
- >>55
女抱きたいと考えてたと思います🙋♂ - >>55
やめとけ
教科書丸写しにしとけ
余計な思想植え付けんな - 結局入試に役立つのが喜ばれるんじゃないの
- 見えてて無視かよ
ほんと都合いいよなお前 - どこまで教えんの？
史実ってどこまで知ってんの？古文書の解読できんの？
- どうせ教育課程のあれ齧っただけやろ
- 世の中、良かれと思ってやったことが大惨事になることが度々ございます
- >>60
その通りでございます
すみませんでした
コメント